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关于麦肯
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投融资综合分析报告
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项目稳定回报论证报告
按照国际通行的风险评估方法,客观公正地对企业,项目的投资风险进行分析评估,是企业制定战略,项目论证,融资合作,风险评估和投资决策的重要参考
最新案例
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济南市推进普通高中特色课程(项目)培育工作的实施意见
麦肯咨询 浏览量:1153 来源:http://www.maiken8.com 进入: BBS
关键词:特色课程
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为深化基础教育综合改革,贯彻落实《山东省人民政府办公
厅关于加强高中阶段教育改革发展的意见》(鲁政办字〔2018〕32
号)及《济南市教育局关于推进普通高中特色化多样化发展的实
施意见》(济教基字〔2016〕14 号)精神,扎实开展《济南市“领
航学校、特色学校、新优学校”创建发展行动计划》(济教办字
〔2017〕21 号),推进全市普通高中特色课程(项目)建设,激
励全市普通高中提升品质、办出特色,促进高中学生全面而有个
性的发展,特制定本实施意见。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立
德树人根本任务,以课程(项目)建设为主渠道,引导全市普通
高中学校(含完中、职业学校综合高中部)贯彻多样化发展的理
念,着力打造富有特色的学校课程(项目)以及相应的运行管理
机制,让具有不同优势智能和不同兴趣志向的学生都能得到适合
自身发展的教育,逐步形成全市普通高中特色化多元化的发展格
局,提升普通高中教育的综合实力。
二、课程(项目)类型
1.特色课程(项目)型。普通高中可基于传统优势和新的发
—3—
展目标定位,从艺术、体育、科技、人文社科、自然科学、语言
等不同方面入手,找到学校特色化发展的“最近发展区”,进行课
程资源的深度开发,针对特色课程(项目)需要,对不同发展需
求的学生,“因生制宜”,采取不同形式,因材施教,加快内涵发
展和课程(项目)孵化,将课程优势转化为特色引领,夯实学校
多样化特色化办学之路。
2.一体直升型。发挥集团办学或完中办学优势,整合课程资
源,优化师资队伍,形成直升特色,用丰富的特色课程和初高中
六年一体化培养,支撑学校的特色发展和学生的个性化成长需求。
3.普高联合型。普通高中可创造条件,与高校、科研院所、
高端科技创新企业或其他机构,开展联合育人教育模式探索,通
过联合开发课程、借力高校和其他机构优质资源等方式,加快高
中育人模式创新,提高育人质量。
4.普职融合型。探索建立普通高中和职业学校课程互选、学
分互认、资源互通合作机制,联合开设适合普通高中学生的职业
课程,开发多种形式的职业体验类课程(项目),为学生提供多元
化的学习机会和资源,推进高中多样化办学。
三、实施过程
1.自主规划。全市各普通高中学校要明确自身办学目标和育
人目标,结合自身情况确立特色课程(项目),制订学校特色发展
规划,挖掘学校自身潜力,精准定位,精确发力,确保成效。
2.项目申报。全市各普通高中学校每校申报特色课程(项目)
—4—
数量为1-3 个,按要求填写项目申报表,阐明实施目的,做好特
色课程(项目)的可行性分析。申报表纸质版加盖学校公章并经
校长签字后于2018 年6 月30 日前报送市教育局基础教育处(县
区所属普通高中由县区教育主管部门统一上报)。
3.论证审核。市教育局组织专家对申报的特色课程(项目)
进行论证评审,审核批准公示后学校即可予以实施。
4.培育试点。根据专家论证审核结果开展培育试点,试点单
位要严格按照特色课程(项目)目标,理清思路,探索实践,不
断提炼学校特色课程(项目)体系的建设经验和成效,力求发挥
示范辐射作用。
5.评估考核。市教育局组织专家定期对普通高中特色课程
(项目)的实施工作进行分类指导和评估认定。市教育局负责直
属高中学校的评估工作,各县区教育(教体)局、社会事务局负
责区域内所属普通高中学校的评估工作。
四、实施保障
1. 政策支持保障。市教育局支持普通高中学校建设特色课
程(项目);支持有条件的学校开展初、高中升学直通车和与高校
联合育人的人才培养模式;支持普职融合发展;支持高中开展特
长生招生培养模式改革。进一步扩大普通高中学校招生自主权,
实行综合录取、特长录取和推荐录取等多种方式,逐步建立由学
校根据自身办学需要和办学特色制定录取方案的制度。凡经评估
考核认定后的特色课程(项目)的招生计划纳入高中学校特长生
—5—
招生计划。经市教育局审核同意,学校特色课程(项目)的具体
招生人数、录取办法、培养模式可由高中学校自主确定并实施。
鼓励综合高中试点校与企业、中高职院校等合作办学,探索开展
订单式培养。
2.师资经费保障。各学校在充分挖掘、培育自身师资的基础
上,市教育局将根据学校课程(项目)建设需要,整合市域内特
色课程(项目)教师资源,建立特色教师资源共建、共享机制。
推动学校加强与高校、科研院所、社会专业团体等的合作,努力
建设一支满足学生个性发展和学校特色发展需要的师资队伍。市
教育局视实际需求,对学校的申报项目给予经费支持,保障普通
高中特色课程(项目)建设工作的顺利开展。
3.监督评价保障。普通高中学校开设特色课程(项目),要
严格按照教育部、省教育厅和市教育局有关规范办学行为的要求
进行,市教育局将定期开展督查,对违反办学行为规定的,撤销
项目资格,追究主要领导责任。同时,加强评价引导,将特色课
程(项目)的实施情况,列为学校发展性评价和文明校园创建的
考核评价内容,激发学校发展活力。
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